싱가포르 국제학교 학생을 위한 영어 학습 지원 완벽 가이드

싱가포르 국제학교에 다니는데 왜 별도의 영어 공부가 필요할까요?

싱가포르 국제학교에 자녀를 보내는 한국 학부모님들이 자주 하는 질문이 있습니다.

“학교에서 매일 영어로 수업하는데 굳이 영어를 따로 배워야 하나요?”

매일 영어 환경에서 생활하고 공부하면 영어 실력이 자연스럽게 향상되는 것은 사실입니다.

특히 친구들과 이야기하거나 학교생활을 하면서 일상적인 듣기와 말하기 실력은 빠르게 좋아질 수 있습니다.

하지만 여기에는 중요한 차이가 있습니다.

영어로 일상생활을 할 수 있는 것과 영어로 공부할 수 있는 것은 다릅니다.

아이가 외국인 친구들과 자연스럽게 이야기하고 일상적인 영어를 잘한다고 해서 반드시 국제학교의 모든 수업을 충분히 이해하고 있다는 의미는 아닙니다.

실제로 국제학교 학생들은 다음과 같은 어려움을 겪을 수 있습니다.

• 친구들과 영어로 대화하는 것은 괜찮지만 수업 내용을 완전히 이해하기 어렵다.

• 영어 지문을 읽는 속도가 느리다.

• 단어는 아는데 문장 전체의 의미를 이해하기 어렵다.

• 영어 에세이를 어떻게 시작해야 할지 모르겠다.

• 생각은 있지만 영어로 논리적으로 정리하기 어렵다.

• 같은 문법 실수를 반복한다.

• 학술적인 영어 어휘가 부족하다.

• 발표할 때 내용을 체계적으로 구성하기 어렵다.

• 영어 때문에 과학이나 인문학 등 다른 과목까지 어려워진다.

이런 경우 학생에게 필요한 것은 단순한 영어회화 수업이 아닐 수 있습니다.

보다 체계적인 학술 영어(Academic English) 학습이 필요할 수 있습니다.

1. 국제학교 영어와 일반 영어는 무엇이 다를까요?

싱가포르에서 자녀의 영어 수업을 찾는 한국 학부모님들은 보통 다음과 같은 검색어를 사용합니다.

싱가포르 영어 학원

싱가포르 국제학교 영어 과외

국제학교 영어 학원

싱가포르 학생 영어 과외

하지만 이미 국제학교에 다니고 있는 학생이라면 일반적인 영어회화만으로는 학교에서 겪는 문제를 충분히 해결하기 어려울 수 있습니다.

일반 영어는 주로 다음과 같은 능력을 다룹니다.

• 일상 회화

• 기본 어휘

• 기본 문법

• 일반적인 읽기

• 듣기

• 생활 속 의사소통

반면 국제학교에서 필요한 영어는 한 단계 더 복합적입니다.

학생은 영어로:

읽고 → 이해하고 → 분석하고 → 생각하고 → 토론하고 → 쓰고 → 발표해야 합니다.

즉, 영어를 배우는 것에서 끝나는 것이 아니라:

영어를 이용해 다른 내용을 배울 수 있어야 합니다.

이것이 국제학교 학생에게 학술 영어가 중요한 이유입니다.

2. 영어 말하기를 잘하는데 왜 학교 공부는 어려울까요?

국제학교에 다니는 학생에게 자주 나타나는 상황입니다.

아이가 학교에서 외국인 친구들과 자연스럽게 영어로 이야기합니다.

발음도 괜찮고 영어로 농담도 합니다.

그러면 부모님은 자연스럽게:

“이제 영어는 걱정하지 않아도 되겠다.”

라고 생각할 수 있습니다.

하지만 일상 영어와 학술 영어에는 차이가 있습니다.

일상 대화에서는:

“I don't agree.”

정도로 자신의 생각을 표현할 수 있습니다.

하지만 수업 토론이나 영어 에세이에서는:

“I disagree with this argument because…”

처럼 이유를 설명해야 할 수 있습니다.

더 높은 수준에서는:

“One limitation of this argument is…”

처럼 상대방의 주장을 분석하고 자신의 논리를 발전시켜야 합니다.

즉, 중요한 것은 어려운 영어 단어를 많이 아는 것만이 아닙니다.

영어로 생각하고, 분석하고, 논리적으로 표현하는 능력이 필요합니다.

3. 학술 영어(Academic English)란 무엇인가요?

학술 영어는 단순히 어려운 영어 단어를 배우는 수업이 아닙니다.

학교에서 영어로 공부하는 데 필요한 종합적인 언어 능력을 의미합니다.

대표적으로 다음과 같은 영역이 포함됩니다.

• 영어 독해

• 학술 어휘

• 문법

• 문장 구성

• 영어 에세이 작성

• 요약하기

• 비판적 사고

• 발표

• 조사 및 자료 활용

• 필기

• 수업 토론

국제학교 학생에게 이러한 능력은 영어 과목에만 필요한 것이 아닙니다.

과학, 인문학, 경제, 비즈니스 등 다른 과목을 공부할 때도 영어를 사용하기 때문입니다.

4. 국제학교 학생들이 자주 겪는 영어 문제

학생마다 상황은 다르지만 몇 가지 공통적인 어려움이 있습니다.

영어 독해 속도가 너무 느리다

아이가 영어 문장을 전혀 읽지 못하는 것은 아닙니다.

하지만 읽는 데 너무 많은 시간이 걸립니다.

예를 들어 다른 학생이 20분 정도에 읽을 수 있는 자료를 40분 이상 읽어야 할 수도 있습니다.

이러한 문제의 원인은 다양합니다.

• 영어 어휘 부족

• 영어를 읽으면서 계속 한국어로 번역하는 습관

• 긴 문장 구조에 대한 이해 부족

• 핵심 정보를 찾는 방법을 모름

• 글의 중심 내용을 찾기 어려움

• 학술 어휘 부족

• 효과적인 독해 전략 부족

학년이 올라갈수록 읽어야 하는 자료의 양과 난이도가 높아지기 때문에 독해 속도는 더욱 중요해집니다.

5. 단어는 아는데 왜 문장은 이해하지 못할까요?

학생들이 자주 하는 말이 있습니다.

“단어는 거의 다 아는데 문장이 무슨 뜻인지 모르겠어요.”

영어 독해는 단어를 하나씩 한국어로 번역하는 것만으로 해결되지 않습니다.

학생은 동시에 다음을 이해해야 합니다.

• 문장 구조

• 문법

• 문맥

• 대명사가 무엇을 가리키는지

• 문장 사이의 관계

• 글의 논리

• 글쓴이의 의도

특히 다음과 같은 연결 표현은 매우 중요합니다.

However / Therefore / Nevertheless / In contrast / Consequently / Despite / As a result

단순히 각각의 뜻을 외우는 것이 중요한 것이 아닙니다.

이러한 표현을 통해:

앞의 내용과 뒤의 내용이 어떤 관계인지

이해할 수 있어야 합니다.

결국 좋은 독해 능력이란 모든 단어를 번역하는 것이 아니라:

글쓴이가 무엇을 말하고 있으며 어떻게 논리를 전개하는지 이해하는 능력입니다.

6. 영어 에세이가 국제학교 학생에게 어려운 이유

국제학교 학생들이 특히 어려워하는 영역 중 하나가 영어 글쓰기입니다.

학년이 올라갈수록 학생들은 다양한 형태의 글을 작성하게 됩니다.

• 에세이

• 보고서

• 성찰문

• 연구 과제

• 장문형 답안

• 분석적 글쓰기

문제는 영어 단어와 문법만이 아닙니다.

학생이 주제에 대해 많은 생각을 가지고 있어도:

“첫 문장을 어떻게 시작하지?”

에서 막힐 수 있습니다.

또는 생각나는 내용을 그대로 쓰다 보니:

• 문단 구조가 명확하지 않다.

• 주장과 근거가 연결되지 않는다.

• 예시는 있지만 설명이 부족하다.

• 같은 내용을 반복한다.

• 결론에서 앞의 내용을 그대로 되풀이한다.

따라서 국제학교 영어 글쓰기 수업에서는 단순히 문법 오류를 수정하는 것보다:

생각 → 구조 → 근거 → 영어 표현

의 과정을 함께 훈련하는 것이 중요합니다.

7. 국제학교 영어 글쓰기에서 필요한 능력

학교와 학년, 교육과정에 따라 요구사항은 다르지만 일반적으로 다음과 같은 능력이 중요합니다.

문제 이해하기

질문이 정확히 무엇을 요구하는지 파악해야 합니다.

글쓰기 계획 세우기

바로 쓰기 시작하기보다 먼저 핵심 주장과 글의 구조를 정리합니다.

서론 작성하기

주제와 핵심 방향을 명확하게 소개합니다.

문단 구성하기

한 문단에서는 하나의 주요 아이디어를 중심으로 전개하는 것이 좋습니다.

근거와 예시 활용하기

자신의 주장을 뒷받침할 수 있는 적절한 근거나 사례가 필요합니다.

설명하기

예시를 제시하는 것에서 끝나지 않고:

“이 근거가 왜 내 주장을 뒷받침하는가?”

를 설명해야 합니다.

논리적으로 연결하기

문장과 문단 사이의 관계가 자연스러워야 합니다.

결론 작성하기

단순히 서론을 반복하는 것이 아니라 전체 논의를 정리해야 합니다.

문법과 어휘

학생의 학년과 과제 수준에 적합한 영어를 사용해야 합니다.

스스로 수정하기

자신이 작성한 글을 검토하고 문제점을 찾아 수정하는 능력도 중요합니다.

좋은 영어 글쓰기 수업의 목적은 선생님이 학생의 글을 완벽하게 고쳐주는 것이 아닙니다.

학생이 다음 글을 스스로 더 잘 쓸 수 있도록 만드는 것입니다.

8. 학술 어휘가 중요한 이유

일부 학생들은 영어 에세이에서 계속 비슷한 단어를 사용합니다.

good, bad, big, small, important, I think, because

이 단어들이 틀린 것은 아닙니다.

하지만 학년이 올라갈수록 상황에 맞게 보다 정확한 표현을 선택할 필요가 있습니다.

예를 들어 important라는 의미도 문맥에 따라:

significant, essential, critical, fundamental

등으로 표현할 수 있습니다.

그렇다고 어려운 단어 목록을 무조건 외우는 것이 좋은 방법은 아닙니다.

중요한 것은:

적절한 상황에서 적절한 단어를 사용하는 능력입니다.

단어의 뜻뿐만 아니라 실제 문장 속 사용법과 함께 학습하는 것이 중요합니다.

9. 국제학교 학생도 영어 문법을 따로 공부해야 할까요?

학생의 현재 실력에 따라 다릅니다.

문법은 여전히 중요합니다.

특히 반복되는 문법 오류 때문에 글의 의미가 불분명해진다면 해당 부분을 집중적으로 보완할 필요가 있습니다.

국제학교 학생에게 자주 나타날 수 있는 문법 문제는 다음과 같습니다.

• 주어와 동사의 일치

• 시제

• 관사

• 전치사

• 단수와 복수

• 불완전한 문장

• 지나치게 길게 연결된 문장

• 관계절

• 복문

• 구두점

다만 문법을 문제집 속 문제로만 공부하는 것보다는:

실제 영어 글쓰기와 말하기 안에서 적용하는 연습

이 중요합니다.

학생이 매번 같은 실수를 한다면 선생님이 계속 정답만 고쳐주는 것보다 반복되는 오류의 유형을 찾아 집중적으로 연습하는 것이 도움이 됩니다.

10. 영어 때문에 다른 과목까지 어려워질 수 있습니다

국제학교에서 영어는 단순히 한 과목이 아닙니다.

다른 과목도 영어로 배우기 때문입니다.

예를 들어 과학에서는:

hypothesis, evidence, observation, conclusion

같은 표현을 이해해야 할 수 있습니다.

인문학에서는:

compare, analyse, evaluate, explain

등의 요구가 자주 등장합니다.

비즈니스나 경제에서는:

justify, discuss, assess

같은 표현을 볼 수 있습니다.

따라서 학생이:

“Evaluate the extent to which…”

라는 질문의 요구사항을 제대로 이해하지 못한다면 단순히 해당 과목의 지식이 부족한 것이 아닐 수 있습니다.

영어로 된 학습 지시 자체를 정확하게 이해하지 못하는 것일 수도 있습니다.

11. 국제학교에서 자주 등장하는 문제 지시어를 이해해야 합니다

시험과 과제에서는 질문에 사용되는 동사가 매우 중요합니다.

예를 들어:

Describe

무엇이 일어났는지 설명합니다.

Explain

왜 그런 일이 일어났는지 설명합니다.

Compare

공통점과 차이점을 비교합니다.

Analyse

정보를 세부적으로 나누고 관계를 분석합니다.

Evaluate

근거를 바탕으로 평가하고 판단합니다.

Discuss

여러 관점에서 주제를 논의합니다.

Justify

자신의 답이나 주장을 이유와 근거를 통해 뒷받침합니다.

학생이 Describe와 Evaluate를 같은 방식으로 답한다면 영어 문장이 문법적으로 정확하더라도 질문에서 요구하는 답을 충분히 하지 못할 수 있습니다.

12. “수업은 다 알아들었어요”가 정말 다 이해했다는 뜻일까요?

아이가 학교에서 돌아와:

“오늘 선생님 말은 다 알아들었어요.”

라고 할 수 있습니다.

그런데 오늘 무엇을 배웠는지 설명해 보라고 하면 제대로 정리하지 못하는 경우가 있습니다.

단어와 문장을 들었다는 것과 내용을 완전히 이해했다는 것은 다를 수 있습니다.

학술적인 영어 듣기에서는 다음과 같은 능력이 필요합니다.

• 핵심 내용 파악하기

• 중요한 정보와 부가 정보 구분하기

• 원인과 결과 이해하기

• 예시가 왜 사용되었는지 이해하기

• 수업 지시 이해하기

• 중요한 내용 기록하기

• 효과적으로 필기하기

• 들은 내용을 다시 정리하기

따라서 일상적인 영어 듣기와 학교 수업을 이해하기 위한 영어 듣기는 차이가 있습니다.

13. 발표 능력도 국제학교 영어의 중요한 부분입니다

국제학교에서는 다음과 같은 활동이 자주 있습니다.

• 개인 발표

• 그룹 발표

• 프로젝트 발표

• 수업 토론

어떤 학생은 글쓰기는 잘하지만 사람들 앞에서 영어로 발표하면 긴장합니다.

반대로 말하는 것은 좋아하지만 발표 내용의 구조가 부족한 학생도 있습니다.

좋은 발표는 다음과 같이 체계적으로 구성할 수 있습니다.

도입 → 핵심 내용 → 근거와 예시 → 내용 연결 → 결론

동시에 다음과 같은 능력도 함께 발전시킬 수 있습니다.

• 발음

• 유창성

• 목소리와 전달력

• 시선 처리

• 자신감

• 질문에 답하는 능력

목표는 단순히:

“영어로 말할 수 있다.”

가 아닙니다.

영어로 자신의 생각을 논리적으로 전달할 수 있어야 합니다.

14. 어떤 국제학교 학생에게 추가 영어 학습이 필요할까요?

모든 국제학교 학생이 영어 과외를 받아야 하는 것은 아닙니다.

하지만 다음과 같은 상황이라면 학생의 현재 영어 실력을 한번 점검해 볼 수 있습니다.

• 한국이나 비영어권 교육과정에서 국제학교로 최근 전학했다.

• 싱가포르에 온 지 얼마 되지 않았다.

• 일상 영어회화는 잘하지만 글쓰기가 약하다.

• 영어 지문을 읽는 속도가 너무 느리다.

• 학교 과제의 요구사항을 이해하기 어렵다.

• 영어 에세이에서 계속 어려움을 겪는다.

• 어휘 부족 때문에 생각을 충분히 표현하지 못한다.

• 같은 문법 오류가 반복된다.

• 영어 수업 토론에 참여하기 어렵다.

• 영어 발표에 대한 자신감이 부족하다.

• 영어 때문에 과학이나 인문학 등 다른 과목까지 어려워진다.

• IB 또는 IGCSE 과정에서 영어 부담이 커지고 있다.

중요한 것은:

“다른 학생들도 과외를 받으니까 우리 아이도 해야 한다.”

가 아닙니다.

먼저:

우리 아이가 정확히 어디에서 어려움을 겪고 있는지 알아야 합니다.

15. 국제학교 영어 수업, 소그룹과 1:1 중 무엇이 좋을까요?

학생의 학습 목표에 따라 달라집니다.

소그룹 영어 수업이 적합한 경우

학생에게 필요한 것이 주로:

• 종합 영어

• 영어 말하기

• 토론

• 어휘

• 독해

• 의사소통 자신감

• 다른 학생과의 영어 상호작용

이라면 소그룹 수업을 고려할 수 있습니다.

소그룹에서는 선생님과만 대화하는 것이 아니라 다른 학생의 의견을 듣고 자신의 생각을 표현할 기회가 있다는 장점이 있습니다.

16. 어떤 학생에게 1:1 영어 과외가 적합할까요?

학생의 문제가 매우 구체적이라면 1:1 수업을 고려할 수 있습니다.

예를 들어:

• 영어 에세이

• 독해

• 학술 어휘

• 문법

• 발표

• 학교 과제

• IB 영어

• IGCSE 영어

• 특정 영역의 장기적인 약점

등입니다.

이러한 경우 학생의 현재 문제를 중심으로 수업을 구성할 수 있다는 것이 1:1 학습의 장점입니다.

17. 1:1 국제학교 영어 수업의 가장 큰 장점

1:1 수업의 장점은 단순히:

“선생님 한 명이 학생 한 명을 가르친다.”

는 것만이 아닙니다.

가장 중요한 것은:

학생의 실제 문제에 맞춰 학습 내용을 조정할 수 있다는 것입니다.

예를 들어 두 학생 모두 13세이고 같은 국제학교에 다니고 있다고 가정해 보겠습니다.

학생 A는:

말하기는 매우 잘하지만 영어 글쓰기가 약합니다.

학생 B는:

글쓰기는 괜찮지만 독해 속도와 이해력이 부족합니다.

두 학생의 나이와 학년이 같더라도 필요한 영어 학습은 전혀 다를 수 있습니다.

18. 아이의 진짜 영어 약점을 어떻게 알 수 있을까요?

단순히 영어 시험의 총점만 보는 것보다 영어 능력을 여러 영역으로 나누어 보는 것이 좋습니다.

독해

읽기 속도, 내용 이해, 추론, 중심 내용 파악.

글쓰기

구조, 논리, 근거, 문법, 어휘.

듣기

수업 이해, 지시사항 이해, 필기 능력.

말하기

유창성, 발음, 자신감, 발표.

학술 어휘

학교 수업에서 필요한 어휘를 이해하고 사용할 수 있는지.

문법

생각을 정확한 문장으로 표현할 수 있는지.

사고력

비교, 분석, 설명, 평가가 가능한지.

먼저:

무엇이 문제인지

알아야:

무엇을 공부해야 하는지

결정할 수 있습니다.

19. 영어 과외가 학교 숙제 대행이 되어서는 안 됩니다

국제학교 영어 과외에서 특히 주의해야 할 부분입니다.

학생이 학교 에세이를 가져옵니다.

선생님이 문법을 전부 수정하고,

더 어려운 단어로 바꾸고,

문장을 다시 쓰고,

심지어 문단 전체를 새로 작성합니다.

완성된 과제는 매우 좋아 보일 수 있습니다.

하지만 학생의 실력이 실제로 향상되었는지는 별개의 문제입니다.

좋은 국제학교 영어 학습 지원은 학생이:

문제를 발견하고 → 이해하고 → 직접 수정하고 → 다시 표현하도록

도와야 합니다.

목표는 이번 숙제를 완벽하게 만드는 것이 아니라:

다음 숙제를 학생 스스로 더 잘할 수 있게 만드는 것입니다.

20. 싱가포르 국제학교 영어 선생님은 어떻게 선택해야 할까요?

싱가포르에서 국제학교 영어 과외나 영어 선생님을 찾을 때 단순히 원어민인지 여부만 확인하지 않는 것이 좋습니다.

다음과 같은 부분도 함께 살펴볼 수 있습니다.

• 국제학교 학습 환경을 이해하는가?

• 학술적인 영어 글쓰기를 지도할 수 있는가?

• 학생의 독해 문제를 분석할 수 있는가?

• 반복되는 문법 문제를 찾아낼 수 있는가?

• 학생의 사고력과 논리적인 표현을 발전시킬 수 있는가?

• 글쓰기에 구체적인 피드백을 제공할 수 있는가?

• IB 또는 IGCSE 등 학생의 학습 목표를 이해하는가?

• 학생 수준에 따라 수업을 조정할 수 있는가?

영어를 잘하는 것과:

학생에게 학술 영어를 잘 가르치는 것

은 반드시 같은 의미는 아닙니다.

21. 국제학교 영어 과외는 얼마나 받아야 효과가 있을까요?

모든 학생에게 적용되는 정답은 없습니다.

학습 속도는 다음과 같은 요소에 따라 달라질 수 있습니다.

• 현재 영어 실력

• 나이와 학년

• 평소 독서량

• 학교의 학업 요구 수준

• 수업 빈도

• 수업 외 연습량

• 일상에서 영어를 사용하는 정도

• 구체적인 약점

• 학생의 학습 태도

예를 들어 발표의 기본적인 구조를 개선하는 것은 비교적 빠르게 변화가 나타날 수 있습니다.

하지만:

독해 + 학술 어휘 + 영어 글쓰기

전반을 함께 향상시키려면 보다 지속적인 학습이 필요할 수 있습니다.

22. 한국 학부모가 집에서 도와줄 수 있는 방법

부모님이 직접 영어 선생님이 될 필요는 없습니다.

대신 좋은 학습 습관을 만드는 것을 도울 수 있습니다.

영어 읽기를 생활화하기

시험 직전에만 영어를 읽지 않도록 합니다.

읽은 후 핵심 내용을 설명하게 하기

단순히:

“모르는 단어가 몇 개 있었어?”

라고 묻기보다:

“이 글의 핵심 내용은 뭐였어?”

라고 질문해 볼 수 있습니다.

아이의 의견을 물어보기

예를 들어:

“Do you agree? Why?”

와 같은 질문을 통해 자신의 의견을 설명하게 할 수 있습니다.

단어를 문장과 함께 공부하기

영어 단어와 한국어 뜻만 외우기보다 정의, 예문, 자주 함께 사용되는 표현을 함께 학습하는 것이 좋습니다.

아이가 직접 글을 수정하도록 하기

틀린 부분을 발견했다고 바로 정답을 알려주기보다 아이가 먼저 문제를 찾고 수정해 보게 할 수 있습니다.

이러한 습관이 궁극적으로 키우는 것은:

스스로 공부할 수 있는 능력입니다.

23. 한국에서 싱가포르 국제학교로 전학했다면 무엇부터 공부해야 할까요?

한국에서 싱가포르 국제학교로 막 전학한 학생이라면 무조건 여러 과목의 과외부터 시작하기보다는 현재 영어 능력을 먼저 파악하는 것이 도움이 됩니다.

예를 들어 다음 영역을 각각 살펴볼 수 있습니다.

• 독해

• 글쓰기

• 듣기

• 말하기

• 어휘

• 문법

그리고 가장 우선적으로 개선해야 할 부분을 정합니다.

예를 들어 독해는 충분히 잘하지만 말하기가 부족한 학생이라면 이미 잘하는 독해에 대부분의 시간을 사용할 필요는 없습니다.

반대로 친구들과 영어로 이야기하는 데에는 문제가 없지만 학술적인 글쓰기가 부족하다면 영어 에세이와 학술 영어를 중심으로 학습하는 것이 더 적합할 수 있습니다.

24. IB 학생에게 필요한 영어 능력

IB 과정에서는 영어를 활용한 보다 복합적인 학습 능력이 요구될 수 있습니다.

예를 들어:

• 복잡한 글 읽기

• 에세이 작성

• 분석

• 논증

• 근거 활용

• 조사

• 발표

• 학술 어휘

• 비판적 사고

따라서 IB 학생을 위한 영어 학습은 단순한 문법 교정만으로 끝나서는 안 됩니다.

학생에게 필요한 것은:

독해 + 분석 + 글쓰기 + 사고력

을 연결하는 능력입니다.

많은 영어 단어를 알고 있다고 해서 자동으로 논리적인 에세이를 작성할 수 있는 것은 아닙니다.

25. IGCSE 학생에게 필요한 영어 능력

IGCSE 단계에서도 학생의 상황에 따라 다음과 같은 영어 능력이 중요할 수 있습니다.

• 독해

• 영어 글쓰기

• 어휘

• 문법

• 분석

• 시간 관리

하지만 같은 IGCSE 학생이라도 문제는 다를 수 있습니다.

어떤 학생은 독해는 잘하지만 글쓰기 속도가 느릴 수 있습니다.

어떤 학생은 아이디어는 많지만 에세이 구조를 만들기 어려울 수 있습니다.

또 다른 학생은 내용은 좋지만 문법 오류가 많을 수 있습니다.

따라서 IGCSE 영어 과외를 선택할 때도 학생의 실제 약점을 먼저 파악하는 것이 중요합니다.

26. 국제학교 영어 학습 지원의 최종 목표는 무엇일까요?

단기적으로는 학부모님들이 다음을 중요하게 생각하는 것이 자연스럽습니다.

시험,

성적,

에세이,

학교 과제.

하지만 장기적으로 국제학교 영어 학습의 목표는 학생이 점차 다음과 같은 능력을 갖추도록 돕는 것입니다.

스스로 읽기

영어 자료를 혼자 이해할 수 있습니다.

스스로 생각하기

문제를 분석하고 자신의 생각을 만들 수 있습니다.

스스로 쓰기

자신의 생각을 체계적인 영어 글로 표현할 수 있습니다.

자신 있게 말하기

수업과 발표에서 자신의 의견을 명확하게 전달할 수 있습니다.

스스로 공부하기

영어를 활용해 새로운 내용을 계속 배울 수 있습니다.

좋은 영어 수업은 학생이 선생님에게 점점 더 의존하게 만드는 것이 아니라:

학생이 점점 더 독립적으로 공부할 수 있도록 도와야 합니다.

ULC Academy 국제학교 학생 영어 학습 지원

싱가포르 국제학교에 재학 중이며 영어 능력을 더욱 발전시키고 싶은 학생은 자신의 현재 수준과 학습 목표에 맞는 영어 학습 방법을 선택하는 것이 중요합니다.

ULC Academy에서는 학생의 필요에 따라 다음과 같은 영역을 중심으로 영어 학습을 진행할 수 있습니다.

• 영어 독해

• 학술 영어 글쓰기

• 에세이 구성

• 문법

• 학술 어휘

• 영어 말하기

• 발표

• 학교 학습 지원

• IB 영어 학습 지원

• IGCSE 영어 학습 지원

• 종합 영어 능력 향상

학생의 목표에 따라 소그룹 수업 또는 1:1 영어 수업을 고려할 수 있습니다.

특히 영어 글쓰기, 학술 독해, 발표, 문법, IB·IGCSE 등 비교적 구체적인 목표가 있다면 학생의 약점을 중심으로 학습 방향을 설정하는 것이 중요합니다.

국제학교 학생은 왜 먼저 영어 수준을 점검해야 할까요?

싱가포르 국제학교 영어 학원이나 영어 과외를 찾을 때 바로 수업부터 시작하는 것보다 먼저 학생이 어디에서 어려움을 겪고 있는지 파악하는 것이 중요합니다.

보다 체계적인 순서는 다음과 같습니다.

영어 수준 확인 → 문제 파악 → 우선순위 설정 → 적합한 수업 선택 → 연습 → 정기적인 점검

같은 나이,

같은 학년,

심지어 같은 국제학교에 다니는 학생이라도 필요한 영어 학습은 완전히 다를 수 있기 때문입니다.

싱가포르 오차드·서머셋 지역 국제학교 영어 수업

ULC Academy는 싱가포르 중심부인 111 Somerset, Level 12, Singapore 238164에 위치하고 있습니다.

싱가포르에서 다음과 같은 수업을 찾고 있다면 학생의 현재 영어 실력과 구체적인 학습 목표부터 확인해 보는 것이 좋습니다.

싱가포르 국제학교 영어 과외

싱가포르 국제학교 영어 학원

국제학교 영어 글쓰기

싱가포르 학술 영어

IB 영어 과외

IGCSE 영어 과외

International School English Tutor Singapore

자주 묻는 질문 FAQ

국제학교에 다녀도 영어 과외가 필요한가요?

모든 학생에게 필요한 것은 아닙니다. 하지만 영어 독해, 글쓰기, 학술 어휘 또는 수업 이해의 어려움이 학교 공부에 영향을 주고 있다면 해당 영역에 대한 추가적인 학습을 고려할 수 있습니다.

영어회화를 잘하는데도 영어 공부가 더 필요한가요?

일상 영어회화와 학술 영어는 다릅니다. 국제학교에서는 영어 말하기뿐 아니라 독해, 글쓰기, 분석, 발표, 학술 어휘 등의 능력도 중요합니다.

국제학교 영어는 소그룹과 1:1 중 어떤 수업이 좋은가요?

종합적인 영어 능력과 의사소통, 토론을 연습하려면 소그룹이 적합할 수 있습니다. 반면 영어 글쓰기, 독해, IB·IGCSE 등 명확한 약점이나 목표가 있다면 1:1 수업을 고려할 수 있습니다.

한국 학생이 싱가포르 국제학교에 처음 입학하면 어떤 영어 문제가 생길 수 있나요?

학생마다 다르지만 영어 독해 속도, 학술 어휘, 에세이 작성, 수업 토론, 발표 또는 영어로 다른 과목을 공부하는 과정에서 어려움을 겪을 수 있습니다.

학술 영어와 일반 영어는 어떻게 다른가요?

일반 영어가 일상적인 의사소통에 중점을 둔다면 학술 영어는 영어로 읽고, 분석하고, 쓰고, 토론하고, 공부하는 데 필요한 능력을 중심으로 합니다.

국제학교 학생도 문법을 공부해야 하나요?

반복적인 문법 오류가 글쓰기와 의사소통에 영향을 준다면 해당 영역을 집중적으로 보완할 수 있습니다. 다만 문법만 따로 공부하기보다는 실제 글쓰기와 말하기에 적용하는 것이 중요합니다.

IB 학생에게 영어 과외가 필요한가요?

학생의 현재 실력에 따라 다릅니다. 복잡한 영어 지문, 분석, 에세이 작성, 논증, 학술 어휘 등에 어려움이 있다면 해당 부분을 집중적으로 학습할 수 있습니다.

아이에게 어떤 영어 수업이 필요한지 어떻게 알 수 있나요?

영어 총점만 보기보다 독해, 글쓰기, 듣기, 말하기, 어휘, 문법, 학술적인 학습 능력을 각각 살펴보는 것이 좋습니다.

국제학교 영어 교육의 장기적인 목표는 ‘스스로 공부하는 힘’입니다

국제학교 학생에게 영어가 중요한 이유는 단순히:

영어 과목에서 좋은 점수를 받기 위해서만은 아닙니다.

영어는 학생이:

교과서를 읽고,

선생님의 설명을 이해하고,

질문을 정확하게 파악하고,

에세이를 작성하고,

수업 토론에 참여하고,

자료를 조사하고,

발표하고,

다른 과목을 배우는 데 사용하는 핵심적인 학습 도구입니다.

따라서 English Support for International School Students in Singapore의 장기적인 목표는 학생이 점차:

독해 + 글쓰기 + 학술 어휘 + 사고력 + 의사소통 + 자기주도 학습

능력을 갖추도록 돕는 것이어야 합니다.

학생이:

“선생님, 이 과제를 어떻게 해야 해요?”

에서 출발해 결국:

“이제 어떻게 해야 하는지 스스로 알아요.”

라고 말할 수 있게 되는 것.

그것이 국제학교 학생을 위한 영어 학습 지원의 가장 중요한 목표입니다.

ULC Academy Singapore📍 111 Somerset, Level 12, Singapore 238164

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